por ELEONORA ALBANÓ*
Consideraciones sobre la cuestión de la descolonización de la ciencia desde el punto de vista del Sur global
Esta serie de ensayos comenzó cuando aparecieron en el país los primeros indicios de optimismo con respecto a la candidatura de Luiz Inácio Lula da Silva a la presidencia. Es una alegría retomarlo después de que este optimismo fuera avalado por las encuestas.
Recapitulemos que la defensa del posible protagonismo de Brasil en la democratización de la ciencia en el mundo se basó en los siguientes argumentos: (1) es el país que posee la mayor red de universidades e institutos públicos de investigación del mundo; (2) es también el país que tiene la mayor comunidad de científicos comprometidos, a juzgar por sus asociaciones científicas y sus sindicatos de profesores, investigadores y otros trabajadores del sector, incluidos los estudiantes de posgrado; (3) es un país donde la investigación básica ha estimulado cada vez más la investigación aplicada y la innovación con ideas nuevas y audaces; (4) es un país donde la diversidad introducida por los programas de acción afirmativa ha inspirado nuevas direcciones para la investigación.
A pesar de tantos motivos para el optimismo, es inquietante comprobar ahora que el daño causado por la ultraderecha a las universidades, la ciencia y la tecnología, así como a la educación en general, ha sido mucho mayor de lo esperado. Mientras el capitán exorbaba de bufonadas, los militares asignados a funciones civiles volcaron su artillería directamente a nuestra Constitución, debilitándola o desvirtuándola al punto de perjudicar a todas nuestras instituciones públicas. Para eso les bastó rescatar algunos de los trucos legales de la dictadura militar y utilizar los medios digitales para propagar la desinformación y el oscurantismo.
Por todas estas razones, nos encontramos ante nuestra última oportunidad de barrer esta basura de nuestra historia. Si los golpistas, terroristas y oscurantistas continúan impunes, Brasil tendrá una pérdida catastrófica e irreversible: no cumpliremos con nuestra parte en el control de la crisis climática y perderemos el crédito para ejercer cualquier liderazgo en la comunidad científica internacional.
Es urgente -e imprescindible- determinar las responsabilidades por cada vida perdida, cada hectárea de bosque talada, cada fuente contaminada, cada línea de la Constitución amenazada o adulterada, cada bien público saqueado por el terrorismo de Estado.[i]. Solo así tendremos una oportunidad de superar nuestra herencia colonial que, al dar voz al racismo, el patriarcado y la esclavitud, nos impide avanzar hacia la sustentabilidad y la justicia social.
Un papel rescatado en buena hora
Debe reconocerse que el resultado de la elección presidencial le dio a Brasil una oportunidad única de recuperar su protagonismo en una discusión esencial para la democratización de la ciencia en el mundo: la protección de la Amazonía y la preservación de su incomparable patrimonio biológico, étnico, cultural y diversidad lingüística. Es un clamor que ha dado la vuelta al mundo; no podemos eludir la responsabilidad de escucharlo.
Como expliqué en el ensayo anterior de esta serie, la base de conocimiento que la ciencia brasileña viene construyendo sobre la región ya contiene elementos suficientes para subsidiar políticas públicas que faciliten una economía sostenible, con uso respetuoso del conocimiento de los pueblos locales.
Además, la excelente acogida por parte de los medios y la diplomacia internacionales al discurso del presidente electo Luiz Inácio Lula da Silva en la COP 27 indicó un camino, tan desafiante como prometedor, para reparar los daños causados a la educación, la ciencia y la tecnología brasileñas. y la innovación por la política de tierra arrasada del último gobierno. Entonces veamos.
Dado que la cartografía del territorio devastado es una condición condición sine qua non para su reconstrucción es prudente que se comience donde ya está trazado el mapa. Este es el caso de la Amazonía. Su papel en la crisis climática lo convirtió en la mayor bandera de la resistencia de nuestros científicos al gobierno negacionista y oscurantista. Esto lo califica como una prioridad máxima en la reconstrucción del sistema de investigación brasileño.
Dos hechos señalan inequívocamente este lugar. El primero es la atención que la SBPC le ha dado en sus reuniones y publicaciones. El segundo es la reciente colaboración entre agencias de financiamiento federales y estatales para fomentar la participación de investigadores de varios estados en estudios que abordan la tierra, la gente y los recursos naturales de la región.
Esta voluntad colectiva está claramente expresada en el Cuaderno SBPC 1907 Proyecto para un Brasil Nuevo, lanzada el pasado mes de julio, y en el aviso Iniciativa Amazonía + 10, lanzado por CONFAP (Consejo Nacional de Fundaciones Estatales de Apoyo a la Investigación) el pasado mes de junio.
La publicación de la SBPC hace 25 referencias explícitas a la Amazonía, al tiempo que expone y discute tres temas considerados esenciales para la salud de su fauna y flora, así como de sus 30 millones de habitantes. Ellos son: (1) la obligación de eliminar la deforestación aún en esta década; (2) la urgencia de generar políticas públicas de restauración y reforestación; (3) la necesidad de fortalecer la formación científica local, recomponiendo y ampliando el financiamiento a universidades e institutos de investigación de toda la región y fomentando la creación de programas de posgrado innovadores, ambiciosos e incluso atrevidos.
La convocatoria pública colaborativa de las FAP reunió a 20 unidades federativas, a saber: Acre, Alagoas, Amapá, Amazonas, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Rondônia, Santa Catarina, São Paulo y Tocantins. La inversión conjunta fue de 52 millones de reales. A estos se sumaron 12 millones aportados por el CNPq, en forma de becas de estudio e investigación.
Se registraron 152 proyectos, que representan la respuesta de alrededor de 500 grupos de investigación interestatales a los tres ejes temáticos propuestos por la convocatoria: (1) territorio; (2) pueblos de la Amazonia; y (3) fortalecimiento de cadenas productivas sostenibles. Inicialmente, los 100 proyectos elegibles para evaluación fueron seleccionados en base a las opiniones de evaluadores ad hoc. Un comité de reconocidos expertos en los campos involucrados tomó la decisión final, seleccionando 39 de ellos.
Esta iniciativa sin precedentes creó un nuevo modelo de desarrollo científico para la Amazonía, que puede ampliarse y mejorarse fácilmente para facilitar la adhesión de científicos y agencias de financiación del exterior. Como sabemos, muchos países del norte y del sur global están interesados en colaborar con Brasil en la regeneración y protección de los biomas amazónicos. Además, los recortes en la financiación de la investigación son un problema mundial, lo que fomenta el multilateralismo en los equipos y la financiación.
Sin embargo, este ejemplo histórico de creatividad, resistencia y resiliencia de nuestros científicos y gestores de la ciencia podría caer en el vacío si la región no es el objetivo inmediato de una política efectiva de tolerancia cero con las acciones delictivas en la ganadería, la agroindustria y la minería.
Este último, en particular, instauró una forma de depredación muy difícil de erradicar. Como demostró el politólogo José Raimundo Trindade,[ii] obtiene ganancias exorbitantes, debido a la perversa asociación entre bajo costo y desregulación. Estos beneficios propiciaron la financiarización de . Minerales brasileños en el mercado global, que alimenta la demanda y retroalimenta la devastación.
Como si los efectos económicos adversos de la minería no fueran suficientes, su desregulación constituye una grave amenaza para la salud de las comunidades indígenas y ribereñas de la región.
Por ejemplo, en el río Tapajós, el mercurio liberado ilegalmente por la extracción de oro ha ido contaminando las aguas y los peces y, con ellos, al pueblo Mundurucu. Niños y adultos de esta etnia han venido presentando un conjunto de síntomas neurológicos llamados enfermedad de Minamata, un pueblo pesquero japonés cuyas aguas fueron contaminadas por el mercurio liberado por una fábrica de plásticos alrededor de 1950.[iii] También se sabe que esta contaminación ya llegó a la Guayana Francesa,[iv] dañando su medio ambiente y su población.
Como veremos a continuación, un conjunto de medidas emitidas subrepticiamente por el actual gobierno, tales como decretos, ordenanzas, resoluciones, etc., facilitaron deliberadamente la ocupación ilegal de tierras destinadas a la agricultura y ganadería, así como la minería ilegal. Particularmente preocupante es el decreto 10.966, del 11 de febrero de 2022, cuyo pomposo menú[V], calificó a la pequeña minería como “artesanal”, para facilitarla e intensificarla, reforzando la financiarización.
Pero el expolio desenfrenado de la Amazonía y los drásticos recortes de fondos no son el único legado nefasto del gobierno de extrema derecha a la comunidad científica brasileña. Para que el sistema público de educación e investigación funcione a niveles previos al golpe de 2016, es necesario enfrentar otros dos problemas aún más difíciles de resolver.
El primero es el equipamiento de la educación pública en todos sus niveles. No basta con despedir o neutralizar a quienes se han apropiado de cargos en la educación superior pública, planeando privatizarla y/o vincularla a la ideología de extrema derecha. También es necesario detener a quienes intentan inocular el autoritarismo en la educación en cualquier nivel.
El segundo problema es el acentuado recrudecimiento de la fuga de cerebros en el país. Una de las razones de esto es la austeridad practicada desde 2016, que redujo brutalmente las becas, las ayudas a la investigación y los puestos científicos disponibles. Otra razón es que, a partir de 2019, el gobierno federal comenzó a emprender una persecución política implacable de la comunidad científica.
En el siguiente apartado, examinaremos la urgencia de desmantelar el aparato instalado por la extrema derecha en nuestro sistema educativo. Esto no solo contendría complots militaristas y/o golpistas, sino que también ofrecería apoyo a científicos e intelectuales fugitivos dispuestos a regresar. Como veremos a continuación, este retorno, aunque sea parcial, podría optimizar el aprovechamiento del aporte de la diáspora científica al país.
Otra prioridad urgente: sacar los escombros fascistas de la educación
Para reflexionar sobre cómo ha golpeado el actual gobierno a la educación, es necesario escudriñar el proceso de producción de los escombros fascistas que han socavado nuestra democracia en estos cuatro años.
Reediciones del fascismo adaptadas a los nuevos tiempos se suceden por todo el mundo. Son provocados y alimentados principalmente por el fracaso del capitalismo financiero que, como consecuencia del desempleo, trae inseguridad, competencia y hostilidad, terreno fértil para las autocracias. Este proceso es aún peor en América Latina, históricamente servil y económicamente dependiente de los países coloniales. En Brasil, el agravamiento es máximo, dada la persistente influencia de la dictadura militar, que ha permanecido tras bambalinas desde el fin del régimen.
La impunidad de los crímenes de lesa humanidad cometidos por los militares en sus 21 años en el poder les dio la oportunidad de seguir chantajeando a la república con amenazas de golpe de Estado, bajo el auspicio velado de las élites, a cuyos intereses siempre han servido y siguen sirviendo fielmente.
En mi opinión, la preparación ininterrumpida de los cuarteles para una eventual reanudación del poder es lo que mejor explica el éxito de un gobierno tantas veces llamado de mala gestión al desmantelar significativamente, en tiempo récord, nuestra frágil democracia, por más regulada que estuviera desde 1988.
Es evidente que el actual representante, un hombre rudo, sin preparación ni siquiera como militar, no pudo ser, al mismo tiempo, mentor y ejecutor del desmantelamiento. Necesitamos, por lo tanto, evaluar el alcance de la destrucción, para poder reflexionar mejor sobre su autoría.
Afortunadamente, la parte más difícil del trabajo ahora está disponible, en un extenso informe,[VI] producido por un grupo de investigadores de la UFRJ dirigido por el politólogo Josué Medeiros[Vii]. Recolectaron y analizaron, con admirable rigor, más de 20.000 documentos que atestiguan la minuciosidad con que el gobierno federal llevó a cabo el desmantelamiento, evidenciando la existencia de un plan. La documentación se refiere a una gran masa de medidas infralegales, incluidos decretos, ordenanzas, resoluciones e instrucciones normativas. Los investigadores lo organizaron en cuatro ejes, a saber: presupuesto, público, instituciones e ideologías.
Es obvio que la educación ha sido violentamente atacada en los cuatro ejes. Además de reducir el presupuesto en un 44%, las medidas allanaron el camino para la privatización de las escuelas públicas, liberaron al MEC de su responsabilidad ante la sociedad y abogaron abiertamente por una enseñanza basada en valores conservadores. Como señalan los investigadores, la basura autoritaria acumulada es suficiente para impulsar, en el corto plazo, un cambio estructural en la educación primaria y secundaria, que permita formar a millones de niños y adolescentes en un pensamiento único fuertemente sesgado conservador. .
Así lo ilustran dos iniciativas que están bastante avanzadas: el proyecto de legalización de los llamados educación en el hogar, suspendido por el STF en 2018; y la implementación del Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares, cuya meta era crear 216 de ellas para 2023.
Actualmente, el proyecto de ley que regula la educación en el hogar, aprobado por la Cámara, se encuentra en el Senado a la espera de votación. La educación cívico-militar es impartida por escuelas públicas civiles cuyos directivos optaron por sumarse al programa, lanzado por el MEC con abundante financiamiento en 2019. Entre sus supuestas ventajas está la colaboración de los policías en el mantenimiento de la disciplina -lo que, según sus impulsores, tener el efecto de reducir la delincuencia juvenil. Como era de esperar, el objetivo son los sectores más pobres de la población.
La militarización no comenzó en el gobierno de Bolsonaro. Forma parte de un amplio programa de privatización de las instituciones públicas en general y de las escuelas primarias y secundarias en particular. Empezó en el gobierno de Collor y ha ido creciendo desde entonces, con una desaceleración, pero sin interrupción, en los gobiernos del PT.
Su finalidad es reprimir la revuelta de jóvenes de la periferia y atraer inversión privada, sellando alianzas que faciliten la posterior privatización. Un fuerte indicio de que este tipo de escuela tiene muchos adeptos y financiadores es que, al final de las luces del actual gobierno, el MEC anunció nuevas medidas para ampliar el programa.
Tales medidas requieren un combate urgente. Son un intento más de socavar los cimientos de la democracia educativa, cuya construcción estaba en marcha mucho antes del golpe de Estado de 2016. Evidentemente, los jóvenes de hábitos conservadores que han sido formados para la sumisión pierden contacto con sus derechos y tienden a ignorar las oportunidades. disponible en los sistemas federales y estatales de las universidades públicas. Una universidad con estudiantes en su mayoría de las clases media y alta se convierte en un blanco fácil para las campañas de privatización.
Cabe señalar que el equipo de transición del gobierno electo conoce el informe Revogaço y ya se pronunció a favor de archivar el educación en el hogar y la derogación del Decreto 10.004, del 5 de septiembre de 2019, que instituyó el Programa de Escuelas Cívico-Militares. Esto no solo salva los derechos de una generación de bajos recursos que ha sido perjudicada y perseguida; también se salva el potencial de diversificación de la producción intelectual y científica del país.
Brasil tiene posibilidades de liderar la democratización de la ciencia en el mundo porque construyó un sistema de educación pública capaz de permitir que niños y jóvenes de todas las clases, credos, colores y géneros aspiren a una participación efectiva en la construcción de nuestra ciencia y cultura. . El multiculturalismo favorece la renovación de las ideas, fertilizándolas con imaginarios diferentes al dominante. Por eso, la universidad democrática, que ha sido duramente atacada en estos cuatro años, necesita estar entre las prioridades de la agenda de reconstrucción.
Actualmente hay dos textos producidos por el gobierno actual y/o sus partidarios que dejan claro que el desmantelamiento en curso de nuestra democracia tiene como objetivo alienar a la juventud de esta y futuras generaciones. Uno es un proyecto para renovar la tutela de los militares, que se espera dure más de una década. La otra es la PEC 32-2020, que pretende acabar con el servicio público, bajo el auspicio de la reforma administrativa. Ambos golpean de lleno a la educación y la salud pública.
La politización histórica de las fuerzas armadas, además de manifestarse en los casi 7.000 cargos civiles ocupados por militares en el gobierno de capitanes, quedó explícita en un texto que el historiador Manoel Domingos Neto llamó “delirio militarista”.[Viii] Es el proyecto de un grupo de alto mando de las fuerzas armadas que pretende defender al Estado de supuestos enemigos internos, es decir, de todos aquellos que impugnan el conservadurismo de sus autores, herederos directos de la dictadura militar.
Así, el primero de los textos citados, titulado “Projeto de Nação – o Brasil em 2035”,[Ex] presenta, en sus 97 páginas, los planes a largo plazo de los militares. Fue lanzado en mayo pasado por tres institutos alimentados con fondos públicos, a saber: Sagres, Federalista y General Villas Bôas.[X] Parece, de hecho, delirante, ya que pretende ser una evaluación retrospectiva de cuánto habrá progresado Brasil en 2035, cuando se suponía que las directrices dictadas por una metodología de prospección denominada “Herramientas de Gestión Estratégica Integrada”, atribuida al Instituto Sagres. aplicado.
Sorprende que el resultado ficticio, expuesto bajo el epígrafe “temas estratégicos”, dedique apenas ocho páginas a las principales funciones de las fuerzas armadas, es decir, defensa y seguridad, y dé mucho más espacio a una crítica vaga y superficial de nuestra academia. , acusado de rezagarse “en relación a países más desarrollados en cuanto a graduados y posgraduados, básicamente, en relación a las ciencias exactas” (sic). La conclusión pide privatizar el sistema de ciencia, tecnología e innovación para 2035, a través de asociaciones público-privadas.
Todo esto sería sólo un delirio intrascendente si los últimos cuatro años no hubieran sido testigos de una reedición de la forma de gobernar de la dictadura militar, que desmantela instituciones a través de bloqueos presupuestarios, además de sucesivas y silenciosas medidas infralegales. Así se destruyó la Constitución de 1946. Así se golpeó también la Constitución de 1988, con la diferencia de que esta vez no se llegó al extremo de los actos institucionales. De todos modos, una 'revocación', como enfatizaron los investigadores de la UFRJ, es el único medio de revertir su desfiguración.
Igualmente urgente es el derrocamiento de la PEC 32/2020, que extingue la estabilidad en la función pública, reservándola para las 'carreras estatales', a definir luego por una ley complementaria. Teniendo en cuenta que los profesionales de la educación y de la salud nunca fueron incluidos en los intentos de definir este tipo de carrera, el SUS, así como las escuelas públicas de todos los niveles, serían despojados de sus raíces más profundas, constituidas por su personal permanente.
¿Quién estaría dispuesto a poner toda la dedicación que requieren estas actividades sin ninguna promesa de estabilidad futura? En ese escenario, la sangría de talento tendría dos direcciones correctas: empresas nacidas de la privatización de sistemas desmantelados, donde la precariedad es cierta, o la puerta de salida del país. Al igual que India, Brasil comenzaría a suministrar a los países ricos científicos y profesionales de la salud con una sólida formación en busca de los puestos de trabajo que faltaban en el país.
En definitiva, Brasil “ascendería”, desde la posición de paria en la que lo lanzó Bolsonaro, a un típico país de segunda. Eso es sin duda lo que quieren los militares y sus acólitos, para seguir repartiendo nuestro patrimonio entre los aventureros de aquí y del resto del mundo. En vista de la Instrucción Normativa núm. 12, del 31 de octubre de 2022 (NB: es el día después de la elección presidencial), en la que Funai e Ibama establecieron un supuesto “Plan de Manejo Forestal Comunitario Sustentable” liberando la tala en tierras indígenas.
Sin embargo, ese no fue el mensaje que la mayoría del pueblo brasileño dio a las urnas el día anterior. Por el contrario, los votantes han demostrado que anhelan más oportunidades, más educación, más ciencia, más cultura, lo que requerirá una reconstrucción rápida y eficiente de todos los pasos de nuestra democracia educativa.
Lo que se perdió con la reducción de casi la mitad del presupuesto educativo no fue solo la perspectiva de nuevas vacantes para estudiantes y docentes. Era también –y sobre todo– la permanencia de los desfavorecidos que ya estaban en el sistema gracias a los dispositivos legales que garantizan sus derechos. Así como la merienda escolar es fundamental para la salud física y mental de los niños de primaria, la vivienda estudiantil, el transporte y la alimentación gratuita son fundamentales para la salud física y mental de los jóvenes que acceden a las universidades públicas gracias a leyes como las de cuotas.
El gobierno actual ha hecho inviable este tipo de apoyo, ya que los recursos que quedan tras los recortes presupuestarios son insuficientes para pagar siquiera las cuentas de luz y agua de las instituciones involucradas. Por lo tanto, en la recomposición de la educación pública, la recuperación financiera es inseparable de la recuperación demográfica, ya que algunas personas históricamente excluidas vuelven a ser excluidas. Es necesario, en primer lugar, lograr que la adherencia a la educación pública de la población de bajos recursos vuelva a los niveles previos al golpe de Estado de 2016 y la pandemia.
Otra prioridad apremiante: cartografiar y organizar la diáspora científica
Para cumplir la misión de liderar la construcción de una nueva ciencia, ecológica, democrática y sensible a las causas sociales, Brasil no debe tolerar más el desperdicio de sus inversiones en la formación de personal de alto nivel. Debe, por el contrario, atraer a los desertores que quieran desarrollar aquí las perspectivas laborales que abren las actividades realizadas en el extranjero. O, para quienes ya están radicados en otros países, debe fomentar la vinculación con pares de nuestras universidades, a través de mesas de trabajo interinstitucionales que aborden temas de interés social. Primero, sin embargo, es necesario reconocer la dificultad de revertir la fuga de cerebros que ha sufrido el país en los últimos años y construir una estrategia para enfrentarla.
Aunque la comunidad científica brasileña es plenamente consciente de que sus emigrantes ya constituyen una diáspora, poco se sabe sobre el tamaño y las áreas de conocimiento de esta población. Cuando la presión migratoria resultó principalmente de la recesión exportada por la burbuja inmobiliaria estadounidense al resto del mundo en 2008, se tenía la impresión de que los brasileños que buscaban oportunidades en el exterior eran profesionales vinculados a las ciencias y tecnologías exactas. Con el advenimiento de la ola conservadora que aquí se manifestó con el ascenso del presidente fascista, los profesionales de la filosofía, las artes y las ciencias humanas y sociales comenzaron a ser perseguidos y emigrados sistemáticamente.
Estas son, sin embargo, meras observaciones impresionistas, extraídas de conversaciones informales con colegas preocupados. De hecho, la investigación demográfica que describe este flujo migratorio es aún incipiente, a pesar de contar con el apoyo de importantes instituciones, como la SBPC.[Xi] y la Academia Brasileña de Ciencias.[Xii] Esto se debe a que las bases de datos necesarias para recopilar los datos están dispersas por todo el mundo y sufren un retraso en Brasil, debido a la exclusión de los temas de migración internacional del Censo 2020. El campo, que no puede prescindir del apoyo del Ministerio de Relaciones Exteriores Exteriores, se vio muy perjudicada por el oscurantismo del actual gobierno.
Afortunadamente, hay sectores de la diplomacia brasileña que resistieron este ataque. Un ejemplo es una iniciativa reciente de la Embajada de Brasil en Austria. Este es el informe de un proyecto llamado Mapeo de la diáspora brasileña de ciencia, tecnología e innovación en Austria, Eslovaquia y Eslovenia,[Xiii] publicado en septiembre de 2021. El objetivo es incentivar el intercambio de experiencias de la comunidad científica expatriada, a través de redes y contactos directos, y alentarla a crear una asociación que represente los intereses de los científicos brasileños en estos países, que podría inspirar iniciativas análogas en el resto de Europa.
Con la participación de 83 encuestados, se encontró que la mayor concentración de esta diáspora reside en ingenierías (38%), seguida de Ciencias Biológicas (15%), Ciencias Exactas y de la Tierra (11%), Salud (11%) y Aplicadas. Ciencias Sociales (9%).
Este panorama es coherente con la situación retratada por el Censo de 2010, que caracteriza a Brasil como uno de los países con mayor porcentaje de emigrantes calificados que viven bajo la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE). En 2010, el número de brasileños con educación superior en los países involucrados llegó a 291.510. Esto representó el 28,9% del total de habitantes de la época, lo que reveló un crecimiento del 102% con relación al año 2000.
Otra iniciativa a destacar es la existencia de un sitio web,[Xiv] de autoría no identificada, dedicada a recolectar información voluntaria de miembros de la diáspora alrededor del mundo. La herramienta proporciona un contacto en Twitter y una breve descripción de las fuentes de información disponibles, con el objetivo de resumir los datos en una lista y en un mapa. La versión actual del mapa confirma la impresión generalizada de que la mayoría de los científicos expatriados se encuentran en Estados Unidos y Europa Occidental.
Para resumir este panorama disperso pero alentador, vale la pena mencionar las consideraciones finales de la reciente retrospectiva de Carneiro et al. (2020),[Xv] del Centro de Estudios de Políticas Públicas (NEPP) de la Unicamp:
“Así, el desafío por ahora es doble: no solo mapear e involucrar a esta comunidad de brasileños en el exterior, sino, simultáneamente, ampliar la colaboración en temas estratégicos para Brasil, en los que la colaboración se da en una calle de doble sentido”.
Consideraciones finales
Para concluir, es importante recalcar que el desastre de estos cuatro años no fue mayor por la resistencia de la comunidad científica. El diagnóstico y la prospección para la reconstrucción también han contado con la participación de partidos políticos y organizaciones no gubernamentales. Por ejemplo, contribuyeron a la construcción del informe detallado Revogaço para Fundación Lauro Campos y Marielle Franco, vinculado al Partido Socialismo y Libertad (PSOL), y el Fundación Rosa Luxemburgo, vinculado al partido alemán Die Linke (a la izquierda), que viene desarrollando proyectos de cooperación con Brasil desde 2003.
Como ya hemos visto, también desempeñaron su papel directores de sociedades científicas, direcciones de universidades públicas y diplomáticos vinculados a organismos internacionales de educación y cultura. También fueron importantes los sindicatos de maestros y técnicos administrativos y el movimiento estudiantil.
Por todas estas razones, es con entusiasmo y confianza que me dedicaré, en el último ensayo de esta serie, a discutir las propuestas que están sobre la mesa para el futuro de la ciencia y la tecnología en Brasil. No son pocos los intelectuales de izquierda que han defendido la posibilidad de una ciencia comprometida de vanguardia que, por cierto, como veremos en breve, no puede confundirse con una ciencia utilitaria.
*Leonor Albano es profesor titular jubilado de Fonética y Fonología de la Unicamp. Autor, entre otros libros, de El gesto audible: la fonología como pragmática (Cortez).
Para leer el primer artículo de la serie, haga clic en https://dpp.cce.myftpupload.com/um-lugar-para-o-brasil-na-democratizacao-da-ciencia/
Para leer el segundo artículo de la serie, haga clic en https://dpp.cce.myftpupload.com/um-lugar-para-o-brasil-na-democratizacao-da-ciencia-ii/
Notas
[i] Ante los actos de barbarie del 12 de diciembre de 2022, sobre los cuales la denuncia de haber emanado del Oficina de Seguridad Institucional de la Presidencia de la República (IGS).
[ii] https://dpp.cce.myftpupload.com/neoliberalismo-e-financeirizacao-da-amazonia-2/
[iii] https://www.wwf.org.br/?81968/Moradores-de-areas-urbanas-e-ribeirinhas-do-Baixo-Tapajos-tem-altas-taxas-de-exposicao-por-mercurio
[iv] https://www.amapa.gov.br/noticia/0712/amapa-apresenta-projeto-de-reserva-ambiental-mineral-para-a-guiana-francesa
[V] A saber, “instituir el “Programa de Apoyo al Desarrollo de la Minería Artesanal y de Pequeña Escala y la Comisión Interministerial para el Desarrollo de la Minería Artesanal y de Pequeña Escala”
[VI] https://flcmf.org.br/wp-content/uploads/2022/11/revogaco.pdf
[Vii] Vea esta esclarecedora entrevista con Antonio Martins: https://outraspalavras.net/estadoemdisputa/urgencia-do-revogaco-antifascista/
[Viii] Domingos Neto, Manuel (org.) Comentarios sobre un engaño militarista, Parnaíba, PI: Gabinete de lectura, 2022.
[X] De hecho, hay un instituto federal que lleva el nombre del general.
[Xi] http://portal.sbpcnet.org.br/noticias/pesquisa-vai-tracar-perfil-dos-cientistas-brasileiros-em-inicio-e-meio-de-carreira/
[Xii]https://www.abc.org.br/?s=di%C3%A1spora
[Xiii] Rodrigues Araújo, Galber; Caldera Brant de Souza Lima, Melissa. Mapeo de la Diáspora Brasileña de Ciencia, Tecnología e Innovación en Austria, Eslovaquia y Eslovenia. https://www.gov.br/mre/pt-br/assuntos/ciencia-tecnologia-e-inovacao/mapeamentodadiasporaaustria.pdf
[Xiv] https://sites.google.com/view/diasporacientbr
[Xv] Carneiro, Ana María et al. Diáspora brasileña de ciencia, tecnología e innovación: panorama general, iniciativas autoorganizadas y políticas de participación. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/ideias/article/view/8658500/22431
O el sitio la tierra es redonda existe gracias a nuestros lectores y seguidores.
Ayúdanos a mantener esta idea en marcha.
Haga clic aquí para ver cómo
